國際學校行業(yè)市場前景調(diào)研及發(fā)展規(guī)劃研究報告2017-2022年
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【報告編號】 233995
【出版日期】 2017年11月
【出版機構(gòu)】 中研華泰研究院
【交付方式】 EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】 [紙質(zhì)版]:6500元 [電子版]:6800元 [紙質(zhì)+電子]:7000元
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【聯(lián) 系 人】 劉 亞
【簡介目錄】
第 一部分 國際學校發(fā)展環(huán)境
第 一章 國際學校發(fā)展綜述
第 一節(jié) 國際學校相關(guān)概述
一、國際學?；靖拍?br /> 二、國際學校特點分析
第二節(jié) 國際學校分類情況
一、外籍子女國際學校
二、民辦國際化學校
三、公立學校國際班
四、中外合作辦學機構(gòu)
第三節(jié) 國際學校課程設(shè)置分析
一、國內(nèi)通用課程分析
二、三大國際課程分析
第四節(jié) 國際學校教學方式分析
一、本國式教學方式
二、組合型教學方式
三、中國式教學方式
第五節(jié) 國際學校發(fā)展概述分析
一、國際學校升學途徑分析
二、國際學校招生對象分析
三、國際學校與普通學校的區(qū)別
四、國際學校學生的適應性分析
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第二章 國際學校發(fā)展環(huán)境分析
第 一節(jié) 國際學校政策環(huán)境分析
一、國際學校管理體制分析
二、國際學校重要政策匯總
三、不同類型國際學校政策
第二節(jié) 國際學校經(jīng)濟環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟運行分析
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟運行分析
三、經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響
第三節(jié) 國際學校社會環(huán)境分析
一、國際學校社會環(huán)境分析
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響
第四節(jié) 國際學校教育環(huán)境分析
一、各級各類學校數(shù)量分析
1、幼兒園學校數(shù)量情況分析
2、小學學校數(shù)量情況分析
3、初中學校數(shù)量情況分析
4、高中學校數(shù)量情況分析
二、各級各類學校學生情況
1、幼兒園學校學生情況分析
2、小學學校學生情況分析
3、初中學校學生情況分析
4、高中學校學生情況分析
三、各級各類學校教師情況
1、幼兒園學校教師情況分析
2、小學學校教師情況分析
3、初中學校教師情況分析
4、高中學校教師情況分析
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第二部分 國際學校發(fā)展現(xiàn)狀
第三章 中國國際學校發(fā)展狀況分析
第 一節(jié) 國際學校發(fā)展歷程分析
一、國際學校初步嘗試階段
二、國際學校探索前行階段
三、國際學?？焖侔l(fā)展階段
四、國際學校未來階段
第二節(jié) 國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、國際學校優(yōu)劣比較分析
三、國際學校供需失衡分析
四、國際學校政策利好分析
第三節(jié) 國際學校市場特征分析
一、國際學校市場空間分析
二、不同類型國際學校特點
三、國際學校課程特點分析
四、國際學校市場高度分散
五、國際學校經(jīng)營效益分析
第四節(jié) 國際學校商業(yè)模式分析
一、國際學校商業(yè)模式分析
二、國際學校辦學模式分析
三、國際學校盈利模式分析
第五節(jié) 國際學校教學模式分析
一、學校教學模式要素分析
1、學校的教學思想
2、學校的教學目標
3、學校的教學程序
4、學校的師生角色
5、學校的教學策略
6、學校的評價標準
二、國際學校教學模式特點
1、開放的教學目標
2、多樣的教學內(nèi)容
3、綜合的教學方法
4、多元的教學評價
5、互融的師生情感
6、跨國的師資合作
三、國際學校教學模式啟示
1、建立國際教育理念和目標
2、教學評估和學生全面發(fā)展
3、注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)分析
4、積極打造國際教育品牌
5、從知識灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)
第六節(jié) 國際學校招生策略分析
一、國際學校招生現(xiàn)狀分析
二、國際學校招生戰(zhàn)略分析
三、國際學校招生策略分析
第七節(jié) 國際學校服務(wù)營銷策略
一、國際學校服務(wù)項目策略
二、國際學校推廣策略分析
三、國際學校定價策略分析
四、國際學校渠道策略分析
五、國際學校有形展示策略
第八節(jié) 國際學校語文教學模式
一、持續(xù)默讀的閱讀教學模式
二、國學誦讀學習模式
三、合作學習模式
四、創(chuàng)作表演教學模式
第九節(jié) 國際學校教學空間設(shè)計
一、教學空間基本定義情況
二、教學區(qū)的總體布局分析
三、教學單元組合模式分析
四、教室的形式與布局分析
五、教學空間細節(jié)處理分析
六、國際學校教學空間特點
第十節(jié) 國際學校發(fā)展對策建議
一、國際學校發(fā)展特點分析
二、國際學校問題挑戰(zhàn)分析
三、國際學校發(fā)展相關(guān)建議
第十一節(jié) 國際學校發(fā)展戰(zhàn)略分析
一、國際學校發(fā)展實踐探索
二、國際學校課程系統(tǒng)建設(shè)
三、國際學校課堂教學建構(gòu)
四、國際學校教師素養(yǎng)提升
五、國際學校學生教育突破
六、國際學校管理機制突破
七、國際學校文化構(gòu)建分析
八、國際學校教育服務(wù)創(chuàng)新
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第四章 中國國際學校主體發(fā)展分析
第 一節(jié) 國際學校及學生特點分析
一、國際學校與國內(nèi)學校比較分析
1、學生生源
2、培養(yǎng)目標
3、課程設(shè)置
4、管理模式
二、國際學校學生特點分析
三、適合國際學校的教學方式
第二節(jié) 國際學校教師招聘模式分析
一、概述
二、校長的角色
三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用
1、傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)應用
2、專業(yè)的國際教育招聘網(wǎng)絡(luò)
3、專業(yè)的國際教育獵頭公司
四、教師人才交流會
五、雙重聘用合同制
六、新聘教師的導入制度
第三節(jié) 國際學校高中階段課程分析
一、國際學校高中階段課程的類型
1、“輸出”課程
2、“改編”課程
3、“綜合”課程
二、國際學校高中階段課程的特征
1、注重選擇性
2、貫穿國際理解的教育理念
3、課程的結(jié)業(yè)文憑或證書通常具有廣泛認可性
三、IBDP課程在國際學校高中階段課程體系中的位置
1、IBDP課程的地位
2、IBDP課程的應用
四、IBDP課程的目標和內(nèi)容
1、六大學科領(lǐng)域的目標和內(nèi)容
2、三大核心課程的目標和內(nèi)容
五、IBDP課程的學業(yè)評價
1、學業(yè)評價目標
2、學業(yè)評價模式
六、IBDP課程的主要特點
1、全面滲透國際理解教育理念
2、課程內(nèi)容廣而深
3、重視培養(yǎng)學生的批判性思維能力
4、學業(yè)評價重視內(nèi)部評價
七、IBDP課程的啟示
1、真正培養(yǎng)學生國際理解的態(tài)度和精神
2、培養(yǎng)學生的批判性思維能力
3、改善學業(yè)評價體系
第四節(jié) 國際學校高中教材分析
一、IB課程標準與教學
二、我國國際學校教材設(shè)計的基本特點
1、教材設(shè)計目標多元化和個性化
2、教材內(nèi)容來源的范圍性擴大
3、教材呈現(xiàn)過程全納性明顯
4、教材學習評價過程主導性占據(jù)
三、我國國際學校教材現(xiàn)存問題與反思
1、以教材體制研究為支持
2、將課程教材革新為重點
3、繼續(xù)推進國際交流合作
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第三部分 國際學校調(diào)研
第五章 中國國際學校市場結(jié)構(gòu)分析
第 一節(jié) 國際學校市場規(guī)模分析
二、國際學校市場規(guī)模分析
三、國際學校學生規(guī)模分析
第二節(jié) 國際學校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
一、國際學校數(shù)量規(guī)模分析
二、國際學校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
第三節(jié) 國際學校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
一、國際學校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
二、國際學校區(qū)域市場分析
第四節(jié) 國際學校年齡階段結(jié)構(gòu)
一、國際學校年齡階段結(jié)構(gòu)
二、國際學校年齡階段分析
第五節(jié) 國際學校課程結(jié)構(gòu)分析
一、國際學校課程結(jié)構(gòu)分析
二、國際學校課程設(shè)置分析
第六節(jié) 國際學校教師結(jié)構(gòu)分析
一、國際學校教師分布情況
二、國際學校教師結(jié)構(gòu)分析
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第六章 中國國際學校課程設(shè)置分析
第 一節(jié) A-Level課程發(fā)展狀況分析
一、A-Level課程發(fā)展概況分析
1、A-Level課程體系分析
2、認可A-Level課程的國家和地區(qū)
二、A-Level課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、A-Level課程開設(shè)學校分析
2、A-Level學校課程設(shè)置分析
3、A-Level學校畢業(yè)學生情況
4、A-Level課程各科成績分析
第二節(jié) IB課程發(fā)展狀況分析
一、IB課程發(fā)展概況分析
1、IB課程體系分析
2、IB課程主要科目
二、IB課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、IB課程開設(shè)學校分析
2、IB學校課程設(shè)置分析
3、IB課程考試成績分析
第三節(jié) AP課程發(fā)展狀況分析
一、AP課程發(fā)展概況分析
1、AP課程發(fā)展簡況
2、AP課程體系分析
二、AP課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、AP課程開設(shè)學校分析
2、AP學校課程設(shè)置分析
3、AP學校畢業(yè)學生情況
4、AP課程考試成績分析
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第四部分 國際學校競爭格局
第七章 中國國際學校競爭格局分析
第 一節(jié) 國際學校競爭結(jié)構(gòu)分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應商議價能力
五、客戶的議價能力
第二節(jié) 國際學校SWOT分析
一、國際學校發(fā)展優(yōu)勢分析
二、國際學校發(fā)展劣勢分析
三、國際學校面臨機遇分析
四、國際學校面臨挑戰(zhàn)分析
第三節(jié) 國際學校競爭現(xiàn)狀分析
一、國際學校競爭現(xiàn)狀分析
二、國際學校的競爭力分析
第四節(jié) 國際學校競爭要素分析
一、國際學校校長要素分析
二、國際學校課程設(shè)置分析
三、國際學校師資力量分析
四、國際學校信息系統(tǒng)分析
五、國際學校學費競爭分析
第五節(jié) 國際學校與國內(nèi)學校的競爭比較及影響
一、國際學校和當?shù)貙W校的相互影響滲透
二、國際學校優(yōu)勢及與國內(nèi)學校的比較
三、國際學校對國內(nèi)學校的影響和啟示
第六節(jié) 國際學校競爭策略分析
一、“教育+企業(yè)”國際學校的雙重屬性
二、國際學校經(jīng)營的競爭策略分析
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第八章 中國國際學校區(qū)域市場分析
第 一節(jié) 北京市國際學校發(fā)展狀況分析
一、北京市國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、北京市國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、北京市主要國際學校匯總情況
四、北京市國際學校發(fā)展問題分析
五、北京市國際學校發(fā)展對策分析
第二節(jié) 上海市國際學校發(fā)展狀況分析
一、上海市國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、上海市國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、上海市主要國際學校匯總情況
四、上海市國際學校發(fā)展問題分析
五、上海市國際學校發(fā)展對策分析
第三節(jié) 天津市國際學校發(fā)展狀況分析
一、天津市國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、天津市國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、天津市主要國際學校匯總情況
四、天津市國際學校發(fā)展問題分析
五、天津市國際學校發(fā)展對策分析
第四節(jié) 廣東省國際學校發(fā)展狀況分析
一、廣東省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、廣東省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、廣東省主要國際學校匯總情況
四、廣東省國際學校發(fā)展問題分析
五、廣東省國際學校發(fā)展對策分析
第五節(jié) 江蘇省國際學校發(fā)展狀況分析
一、江蘇省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、江蘇省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、江蘇省主要國際學校匯總情況
四、江蘇省國際學校發(fā)展問題分析
五、江蘇省國際學校發(fā)展對策分析
第六節(jié) 浙江省國際學校發(fā)展狀況分析
一、浙江省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、浙江省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、浙江省主要國際學校匯總情況
四、浙江省國際學校發(fā)展問題分析
五、浙江省國際學校發(fā)展對策分析
第七節(jié) 山東省國際學校發(fā)展狀況分析
一、山東省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、山東省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、山東省主要國際學校匯總情況
四、山東省國際學校發(fā)展問題分析
五、山東省國際學校發(fā)展對策分析
第八節(jié) 重慶市國際學校發(fā)展狀況分析
一、重慶市國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、重慶市國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、重慶市主要國際學校匯總情況
四、重慶市國際學校發(fā)展問題分析
五、重慶市國際學校發(fā)展對策分析
第九節(jié) 河南省國際學校發(fā)展狀況分析
一、河南省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、河南省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、河南省主要國際學校匯總情況
四、河南省國際學校發(fā)展問題分析
五、河南省國際學校發(fā)展對策分析
第十節(jié) 湖北省國際學校發(fā)展狀況分析
一、湖北省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、湖北省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、湖北省主要國際學校匯總情況
四、湖北省國際學校發(fā)展問題分析
五、湖北省國際學校發(fā)展對策分析
第十一節(jié) 遼寧省國際學校發(fā)展狀況分析
一、遼寧省國際學校發(fā)展環(huán)境分析
二、遼寧省國際學校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、遼寧省主要國際學校匯總情況
四、遼寧省國際學校發(fā)展問題分析
五、遼寧省國際學校發(fā)展對策分析
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第九章 中國重點國際學校經(jīng)營分析（排名不分先后）
第 一節(jié) 北京市力邁中美學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二節(jié) 北京市鼎石學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第三節(jié) 北京常春藤國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第四節(jié) 北京樂成國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第五節(jié) 上海市平和雙語學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第六節(jié) 上海交通大學教育集團劍橋國際課程中心
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第七節(jié) 上海教科實驗中學
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第八節(jié) 上海楓葉國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第九節(jié) 上海金蘋果雙語學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十節(jié) 廣州亞加達國際預科
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十一節(jié) 深圳市耀華實驗學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十二節(jié) 南京師范大學附屬中學樹人學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十三節(jié) 寧波萬里國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十四節(jié) 福州陽光國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十五節(jié) 廈門岷廈國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十六節(jié) 蘇州國際外國語學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十七節(jié) 無錫協(xié)和雙語國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十八節(jié) 私立青島銀河學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第十九節(jié) 天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十節(jié) 石家莊創(chuàng)新國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十一節(jié) 成都市同輝（國際）學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十二節(jié) 太原市外國語學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十三節(jié) 鄭州津孚國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十四節(jié) 武漢楓葉國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十五節(jié) 西安博愛國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十六節(jié) 長沙外國語學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十七節(jié) 東北育才學校國際部
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十八節(jié) 重慶楓葉國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第二十九節(jié) 大連英領(lǐng)國際教育培訓學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
第三十節(jié) 長春美國國際學校
一、學校發(fā)展簡況分析
二、學校課程設(shè)置分析
三、學校發(fā)展規(guī)模分析
四、學校學費情況分析
五、學校發(fā)展特色分析
六、學校校園服務(wù)分析
七、學校招生政策分析
八、學校發(fā)展動向分析
?
第五部分 國際學校發(fā)展趨勢
第十章 中國國際學校發(fā)展趨勢預測
第 一節(jié) 2017-2022年國際學校發(fā)展前景預測
一、國際學校發(fā)展有利因素
二、國際學校發(fā)展不利因素
三、國際學校發(fā)展前景展望
第二節(jié) 2017-2022年國際學校發(fā)展趨勢預測
一、國際學校資本市場推動趨勢
二、國際學校競爭格局趨勢分析
三、公辦國際學校轉(zhuǎn)制趨勢分析
四、教育服務(wù)機構(gòu)進入趨勢分析
五、國外資本進入本土市場趨勢
第三節(jié) 2017-2022年國際學校市場供需預測
一、國際學校市場供給預測
二、國際學校市場需求預測
?
第六部分 國際學校戰(zhàn)略規(guī)劃
第十一章 中國國際學校行業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
第 一節(jié) 國際學校主體分析
一、政府機構(gòu)
二、社會團體
三、駐外機構(gòu)
四、國際聯(lián)合
五、國際組織
六、教育集團
七、個人
八、跨國公司
九、獨立學院
第二節(jié) 國際學校壁壘分析
一、國際學校辦學條件分析
二、國際學校限制條件分析
三、國際學校主管部門分析
四、國際學校師資條件分析
第三節(jié) 國際學校特性分析
一、國際學校成本結(jié)構(gòu)分析
二、國際學校核心競爭要素
三、國際學校融資困難分析
四、國際學校趨勢分析
第四節(jié) 2017-2022年國際學校風險分析
一、國際學校政策風險分析
二、國際學校供求風險分析
三、國際學校宏觀經(jīng)濟風險
四、國際學校關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風險
五、國際學校其他風險分析
第五節(jié) 2017-2022年國際學校機會分析
一、國際學校環(huán)境分析
二、國際學校價值分析
三、國際學校機會分析
第六節(jié) 2017-2022年國際學校戰(zhàn)略規(guī)劃
一、國際學校總體戰(zhàn)略規(guī)劃分析
二、國際學校細分類型策略分析
三、國際學校區(qū)域市場策略分析
圖表目錄
圖表：國際學校分類情況
圖表：國際學校與國內(nèi)學校的比較
圖表：國際學校重要政策匯總
圖表：2014-2017年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長
圖表：2014-2017年中國人口規(guī)模情況
圖表：2014-2017年幼兒園學校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年小學學校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年初中學校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年高中學校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年幼兒園學校學生情況分析
圖表：2014-2017年小學招生情況分析
圖表：2014-2017年小學在校生情況分析
圖表：2014-2017年小學畢業(yè)生情況分析
圖表：2014-2017年初中招生情況分析
圖表：2014-2017年初中在校生情況分析
圖表：2014-2017年初中畢業(yè)生情況分析
圖表：2014-2017年高中招生情況分析
圖表：2014-2017年高中在校生情況分析
圖表：2014-2017年高中畢業(yè)生情況分析
圖表：2014-2017年幼兒園學校教師情況分析
圖表：2014-2017年小學學校教師情況分析
圖表：2014-2017年初中學校教師情況分析
圖表：2014-2017年高中學校教師情況分析
圖表：國際學校未來市場規(guī)模估算
圖表：目前國際學校的主要商業(yè)模式
圖表：品牌制勝的核心指標和未來的擴張模式
圖表：國際學校業(yè)務(wù)拓展模式
圖表：國際學校兩種辦學模式
圖表：中國國際學校的主要類型
圖表：國際學校盈利水平及影響因素
圖表：2014-2017年中國國際學校市場規(guī)模分析
圖表：2014-2017年中國國際學校學生規(guī)模分析
圖表：國際學校數(shù)量規(guī)模分析
圖表：國際學校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學校年齡階段結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學校課程結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學校教師分布情況
圖表：A-Level課程體系
圖表：認可A-Level成績的國家和大學
圖表：中國地區(qū)開設(shè)A-level&IGCSE課程的學校分析
圖表：中國地區(qū)A-level&IGCSE學校全國分布圖
圖表：CIE考試局課程設(shè)置分析
圖表：Edexcel考試局課程設(shè)置分析
圖表：CIE考試局開設(shè)所開設(shè)的IGCSE科目
圖表：Edexcel考試局開設(shè)所開設(shè)的IGCSE科目
圖表：CIE考試局所開設(shè)的A-level科目
圖表：Edexcel考試局所開設(shè)的A-level科目
圖表：中國地區(qū)A-level&IGCSE畢業(yè)生情況分析
圖表：IGCSE各科A以上成績百分比分析
圖表：A-level各科成績分析
圖表：A-level各科通過率分析
圖表：IB課程體系分析
圖表：IB課程體系的學科組和主要科目
圖表：1991-2017年IB學校數(shù)量增長情況
圖表：中國IB學校地理分布情況
圖表：中國IB學校種類分析
圖表：IB課程在中國的整體開設(shè)情況
圖表：按地域分布的IB課程開始情況統(tǒng)計
圖表：Group1各科開設(shè)的學校數(shù)量
圖表：Group2各科開設(shè)的學校數(shù)量
圖表：Group3各科開設(shè)的學校數(shù)量
圖表：Group4各科開設(shè)的學校數(shù)量
圖表：Group5各科開設(shè)的學校數(shù)量
圖表：Group6各科開設(shè)的學校數(shù)量
圖表：IB分數(shù)分布情況
圖表：2017年亞太地區(qū)IB考試滿分情況統(tǒng)計
圖表：2017年中國學生IBDP成績
圖表：2017年各校IB畢業(yè)生人數(shù)&文憑通過率
圖表：AP課程體系
圖表：AP學校數(shù)目年度統(tǒng)計
圖表：中國地區(qū)開設(shè)AP課程的學校
圖表：藝術(shù)類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：歷史及社會科學類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：科學類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：英語類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：數(shù)學及計算機類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：語言類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：AP課程各科目開課數(shù)量分析
圖表：地區(qū)學校AP課程數(shù)目統(tǒng)計
圖表：中國地區(qū)AP畢業(yè)人數(shù)分析
圖表：容易和難得5分的科目分析
圖表：容易和難得3分及以上的科目分析
圖表：國際學校的校長都擁有豐富辦學經(jīng)驗、威望很高
圖表：國際學校主要課程體系
圖表：國際學校信息系統(tǒng)--powerschool
圖表：國際學校信息系統(tǒng)--managebac
圖表：國際學校硬件設(shè)施
圖表：國際學校學費概覽
圖表：北京高中國際班學費分布
圖表：北京市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京市主要國際學校列表
圖表：上海市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海市主要國際學校列表
圖表：天津市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：天津市主要國際學校列表
圖表：廣東省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：廣東省主要國際學校列表
圖表：江蘇省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：江蘇省主要國際學校列表
圖表：浙江省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：浙江省主要國際學校列表
圖表：山東省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：山東省主要國際學校列表
圖表：重慶市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：重慶市主要國際學校列表
圖表：河南省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：河南省主要國際學校列表
圖表：遼寧省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：遼寧省主要國際學校列表
圖表：北京市力邁中美學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京市鼎石學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京常春藤國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京樂成國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海市平和雙語學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海交通大學教育集團劍橋國際課程中心發(fā)展規(guī)模
圖表：上海教科實驗中學發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海楓葉國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海金蘋果雙語學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：廣州亞加達國際預科發(fā)展規(guī)模分析
圖表：深圳市耀華實驗學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：南京師范大學附屬中學樹人學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：寧波萬里國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：福州陽光國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：廈門岷廈國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：蘇州國際外國語學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：無錫協(xié)和雙語國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：私立青島銀河學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：石家莊創(chuàng)新國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：成都市同輝（國際）學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：太原市外國語學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：鄭州津孚國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：武漢楓葉國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：西安博愛國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：長沙外國語學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：東北育才學校國際部發(fā)展規(guī)模分析
圖表：重慶楓葉國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：大連英領(lǐng)國際教育培訓學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：長春美國國際學校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：2017-2022年中國國際學校市場規(guī)模預測
圖表：2017-2022年中國國際學校學生規(guī)模預測
圖表：國際學校成本結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學校核心競爭要素分析
圖表略......
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